合肥168中學_我心目中的好老師獲獎征文

翟老師的幾個片段

                                高一六班  劉暢

    “講??！”聽到這一聲巨響，就一定知道是翟老師在上課了。他上課時很有活力，一掃平時的眉頭緊蹙。他的聲音洪亮有力，震撼人心，能讓昏昏欲睡的我們立刻打起精神來。他講課到興奮之時，眉飛色舞，心奮地走來走去，手在空中不停的比劃著，露出難得的笑。他時常說出一些搞笑甚至語驚四座的話“sin能把負號吐出來，cos能把負號吞下去。這個硬幣圓巴巴的。x能小于0嗎！大逆不道？……”諸如此類的話，竟讓已被學生編輯整理，發(fā)到網(wǎng)上流傳。翟老師曾說過“你們別講我神經(jīng)唉，我也不想神經(jīng)。我神經(jīng)也還不是為了你們精神！”唉，可見老師也是一片良苦用心啊。

    課下的老師與課上迥然不同。下課之后，他又恢復了嚴肅的面孔、緊蹙的眉頭，快步走了。他對我們很嚴肅，尤其不能容忍作業(yè)不認真。

    晚自習，他們在寫作業(yè)，老師就在改作業(yè)。他邊改邊改說：“哎呦，怪不得你們考不到分，原來就是這樣寫作業(yè)的?。x！你看這題，怎么空著不寫！下去站著！”過一會兒，他又說：“其實xx同學總體來說訂正得還是不錯的，只是有兩個小疏忽，坐下！”他就是這么“賞罰分明”。他決不容忍不做作業(yè)的情況，一次有位同學因為拖拉作業(yè)到辦公室去。老師不留情地打了他，上課時批評了那位同學，還說：“你也不要委屈，哪天你成績上去了，我給你打幾下，可好??？”全班都在笑，但我聽見了笑中的良苦用心。

    老師也并非一直都那么嚴肅。一次他到班上來布置作業(yè)，一個同學說了一句方言。他聽說后咧開嘴，笑得很開心：“你是肥西人吧？肥西xx地方都是這樣講的”他與那位同學，仿佛是在異地見面的好友，聊得很投機。

    翟老師是讓我最佩服的老師。他是一個認真負責的好老師。他的頭上有許多光環(huán)，但他卻不以為榮。他為學生付出了許多心血，他也必將獲得尊敬與回報。

 

閃擊一六八

                                 ——我心目中的好老師

                                                    高一六班  謝康

剛踏進這溢著芳香的校園，在花叢里找到了讀書的學長，在食堂邊找到了愛心的捐書活動，在運動場上找到了奔跑的健兒，但最令我難忘的是找到了一位老師。

他的大名想必百度也“有所耳聞”，瀟灑的翟榮寶三個大字洋溢著一種親切的感受。初次見到他，板著小臉，微皺著眉頭，踏著小碎快步走來。胖胖的身體和半邊天的頭發(fā)可見他滿腹智慧。他是肥西人，原本以為聽著這別扭的外地方言很不自在，沒想他卻一口標普，談吐優(yōu)雅，夾雜一些外音，時不時用普通話和方言多說幾遍，頗有趣味。

數(shù)學課在他的教育下活脫脫成為一節(jié)音樂課。規(guī)規(guī)矩矩地叫一聲“上課”，彎下他的腰，快速地點個頭，口里早發(fā)出了“我們來看…”或“看好…”的字樣，沒等坐下來，他就開講了。微妙的前奏，舒張的樂曲，提神地享受著這音樂帶來的洗禮。他上課有很多經(jīng)典語錄，引得全班哄堂大笑。“暈課”，“唯心的神學”等成了課外同學們談笑間不可少的配料，每每提到翟榮寶三字，腦里回憶著他上課的精彩演說，看看他光亮的額頭，定是一頓笑聲來伴。

音樂課播完了，就是嚴格的要求。他要求上課認真聽講，做好筆錄，不走神；他要求下課不在教學區(qū)打球；他要求作業(yè)要及時完成，認真訂正；他要求要心懷大志，有理想。有人上課打盹了，他用幽默的“暈課”一詞來教導大家，從此不再有此惡象；有人下課在走廊踢球，他語重心長的說了大半堂課；有人作業(yè)沒有訂正完美，他就用罰站和訓教的硬辦法約束我們。他不是班主任，卻勝似班主任。他奔波于教學領域，引領塑造人格的舞臺，嚴格是他的一貫風格。

最令人難忘的一點便是他的敬業(yè)觀。他以教學為樂趣，以探索題目為人生，樂于奉獻教學事業(yè)。這一點也不夸張，滿滿一黑板的解題過程，詳細到無法詳細。它讓每個學生都能聽懂，好不省力地寫了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽里滿滿的粉筆灰和筆頭，可想而知老師叫下課那雙手一定是沾滿灰塵。可是他從不偷懶，仍是一字一字地寫著，漫天的灰塵是他的伴侶，只有敬業(yè)的他才能做到。

于是一六八便多了一道風景，一米六多的身高，胖胖的身體，一副金口和一雙老手支撐起多少學長學姐們的夢想！

他閃電一樣，在一個寧靜的夜晚，劃破了黑夜的寂靜。我的老師帶領我們閃擊人生，閃擊一六八，劃出了一道又一道絢爛的光環(huán)！